【摘要】国家级职业教育教师教学创新团队建设是打造新时代职业教育“双师型”教师队伍的重要举措。教师教学创新团队与创新生态系统存在相似性。基于创新生态系统视角的团队建设，其组织特征是凸显成员优势互补性与研究覆盖面的校企“双师”结构化团队，目标特征是以高水平建设推动“双师型”教师个体及“双师”结构团队形成，工作特征是以“双师”团队协作实施模块化教学深化“三教”改革，路径特征是以打造校企校际共同体与“双师”结构团队并举推动教学创新。在团队建设路径上，应强化党管人才工作，组织化制度化夯实学校主体责任；细化团队建设规划，规范化特色化保障团队协同创新；落实团队建设举措，系统化实践化提升团队教师能力；固化团队建设成果，综合化体系化梳理团队特色影响；深化信息技术赋能，数字化智能化助推教师教学发展。