【摘要】基于现代治理视角剖析了当前高职院校教学督导评价过程中存在的教学督导评价实施主体弱化、教学督导评价客体窄化、教学督导评价机制运行不畅等问题，并从政策逻辑、价值逻辑分析了教学督导评价遵循的逻辑理路，最后提出了教学督导评价高效运行的优化策略：坚持“三能并重”，优化教学督导队伍结构；聚力“五育并举”，拓展教学督导评价内容；坚持“导督并重”，创新教学督导评价方式；坚持分类施策，构建教学督导评价机制。