【摘要】运用文献资料与逻辑分析相结合，对大数据时代背景下的教育治理的逻辑、风险进行透视，并对其提升路径进行思考。研究发现，在大数据背景下，教育治理因大数据技术的出现呈现出教育治理主体的变革、大数据促进教育治理决策的变革及大数据促进教育治理模式的变革。而教育数据供需失衡风险、教育数据失真与监管不力风险、目标要求与发展后劲的缺乏协同给大数据背景下的教育治理带来了一系列风险，基于此，提升大数据时代背景下的教育治理，则可以从以下几方面入手：第一，建立健全大数据与教育治理深度融合的相关立法；第二，加强教育治理与大数据运用相关的政策性支持；第三，适度开放大数据与教育治理的市场主体参与权。