【摘要】教育实习评价是教育实习中的关键环节，对师范生成长具有重要意义。在人工智能背景下，教育实习评价存在数据游离性，评价数据失真；评价结果性突出，过程性关注不足；评价终结化明显，反馈指导性缺乏等现实困境。可以以数据为基石，重视评价数据的基础性逻辑；以过程为切入，建设规律性的评价程序的算法逻辑；以平台为驱动，输出透明性的评价结果的算力逻辑这三条技术逻辑，构建人机双线并行式教育实习评价模式。基于上述理论，本文提出数据筑基，坚持育人性评价方向；算法促析，构建过程化规律程序；算力透果，搭建全景式反馈平台等路径来促进教育实习评价的顺利进行。