标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词

职业教育赋能教育强国的逻辑考量、道路羁绊与实践突破

2023-11-01分类号:G719.2

【作者】靳晓莹   王坤   张兵
【部门】云南师范大学职业技术教育学院  云南师范大学职业教育研究所  红河职业技术学院  
【摘要】建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。职业教育作为一种教育类型,对于教育强国的生成与落地具有关键作用。基于职业教育赋能教育强国目标和使命的一致性,从何以可为的逻辑考量探明职业教育赋能教育强国的历史逻辑、理论逻辑以及实践逻辑,以理念之困、时代之围、技能失衡的道路羁绊分析了职业教育赋能教育强国何以难为。据此,从理念赋能、方法赋能、战略赋能、文化赋能四个维度探讨了职业教育赋能教育强国何以大展作为,并以职普融通与普职融通、科教融汇与守正创新、产教融合与技能强国、文化自信与文化自觉为路径选择,助力职业教育赋能教育强国建设宏伟蓝图的实现。
【关键词】职业教育  教育强国  逻辑考量  道路羁绊  实践突破
【基金】全国教育科学规划西部项目“新中国70年职业教育‘产教融合’政策的多维研究”的研究成果之一。(项目编号:XJA190290,项目主持人:王坤)
【所属期刊栏目】教育与职业
文献传递