【摘要】随着非学历教育在终身教育体系中的地位不断提升，非学历教育培训者队伍建设的重要性日益凸显。作为融专业性、复合性和创新性为一体的培训者队伍，应紧密围绕非学历教育的外部政策变化、环境变化和需求变化，立足于非学历教育的规范化、系统化和高质量建设的发展目标，对标培训者队伍的岗位胜任力要素，通过政策文件学习、建设学习型团队、打造情景化学习场景、培育自我导向型学习模式和以学带研等成长途径，进一步完善教育培训者队伍可持续发展的现实路径，以期涵养培训者队伍开放共享的工作生态、融合互助的学习生态、以人为本的管理生态和务实创新的价值生态，创新培训者个体与培训团队的双螺旋上升通道，促进培训者队伍向专业化、专家化方向发展。