【摘要】<正>中国高等教育学会副会长邬大光指出，高等教育强国作为一个政策概念，最早出现于20世纪末的学术讨论中，2010年正式被写入国家政策文件，本世纪中叶被预设为基本建成高等教育强国的一个时间节点。高等教育强国最基本的内涵是服务高质量发展，涵盖了教学质量、科研质量以及社会服务质量，涉及优化教育资源、加强师资队伍建设、优化调整学科结构等各个层面。高等教育强国建设作为一项特定的改革实践，是以我国高等教育规模的跨越式发展为现实基础，以全面建成社会主义现代化强国为时代任务，核心是要全面提高人才自主培养质量，发挥人才驱动作用，助力国家科技自立自强的战略规划。为此，需要重新认识大学治理，建构新的治理体系，实现治理体系的现代化。