【摘要】<正>1.教学情境要贴近学生生活，学生对教学情境越熟悉，越有可能认为所学是有用的，因而学习的积极性越高。就教学而言，教师创设情境是为了促使学生掌握知识并认识到知识的作用，那么合适的情境一定是学生既熟悉又感到陌生的环境，熟悉是因为司空见惯，陌生是因为其中含有他们熟视无睹的新知，从而形成学习挑战，这也是建构主义学习理论强调学生学习经验的原因。对于学生来说，学习经验更多是生活体验，这种体验泥沙俱有，在情境中学习则是沙中淘金。