【摘要】针对大规模培养电梯类人才中存在的行业企业参与办学不充分、课程内容与职业标准对接不紧密、高端技术技能人才培养平台缺乏等主要问题，开展基于“一体两院同生共长”的电梯类技术技能人才培养生态构建与实践，并获2022年职业教育国家级教学成果奖一等奖。成果基于教育生态理论，在多年的实践探索中形成了“一体两院同生共长”的电梯人才培养生态的有效解决方案。在电梯类专业高素质技术技能人才培养方面，实现理念、机制和实践创新，有效创设了融人、技术和自然为一体的人才培养新生态，构建了行校企协同育人新机制，创新了三阶段培养、三导师授课、三维度考核、三证书就业的学徒制人才培养新路径。