【摘要】<正>1.作业目标科学作业目标科学与否决定了作业设计的起点是否正确。“双减”背景下，作业目标的确定应以新课标为重要依据和根本遵循。新课标对义务教育阶段地理课程的性质、理念、目标、内容、学业质量和课程实施都有明确要求，是课程实施的“基点”，为包括作业设计在内的一切地理教学行为提供了科学依据。作业目标应从学生视角出发进行描述，