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职普协调发展视角下高中阶段学校多样化发展研究

2023-09-01分类号:G639.2

【作者】徐晔   刘金松   任锁平
【部门】教育部课程教材研究所  华东师范大学职业教育教材建设和管理研究政策研究基地  上海师范大学教育学院  陕西职业技术学院  北京师范大学  
【摘要】党的二十大明确提出“高中阶段学校多样化发展”目标,成为新时期我国高中阶段教育发展的重要战略任务。针对现阶段我国高中阶段学校发展面临的困境,要树立多样化发展思维,打破职普分离的简单分类传统,从职普协调发展入手,探究高中阶段学校多样化发展的路径:完善分类招生考试制度,畅通高中阶段学校毕业生升学通道;推动高中阶段学校课程一体化建设,满足学生个性化发展需求;加强外部支持系统建设,优化高中阶段学校多样化发展生态。
【关键词】高中阶段学校  中等职业学校  普通高中  职普协调发展  多样化发展
【基金】2020年教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国普通高中综合素质评价改革研究”(项目编号:20YJC880054);; 2023年度陕西省哲学社会科学研究专项“产业转型升级视角下陕西省职业教育体系建设路径研究”(项目编号:2023QN0340)的研究成果
【所属期刊栏目】教育与职业
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