【摘要】选拔和培养拔尖创新人才是教育服务国家重大战略需求、为社会主义现代化建设提供人力支撑的重要举措。深入厘清拔尖创新人才的内涵，准确把握拔尖创新人才的成长历程，对于拔尖创新人才的选拔和培养具有重要的理论意义和实践价值。本文在国内外相关理论研究的基础上构建了拔尖创新人才“一核二径三特征”的成长模型，即：以认知因素、非认知因素与创造力为核心的一个素质内核，以“渐进式”发展和“跨越式”发展为特点的两条成长路径，动态发展性、领域聚集性和实践探索性三个成长特征。在此基础上，针对拔尖创新人才不同的成长路径，从教育选拔、教育安置与教育评价等方面提出了对策建议。