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数字化转型背景下教育技术伦理观照与风险消解

2023-12-05分类号:G434

【作者】赵磊磊   赵玉洁   张黎
【部门】南京师范大学教育技术系  鲁东大学初等教育学院  东北师范大学教育学部  
【摘要】数字化转型背景下,随着人工智能、大数据、区块链等新兴教育技术在教育实践中的应用不断深化,教育技术伦理及其风险引发了社会的广泛关注。本研究通过对教育技术伦理的概念诠释与历史变革回顾,结合数字化转型赋予教育技术伦理的新变化,拆解出数字化转型背景下教育技术伦理的基本向度。当前,数字化转型背景下教育技术伦理仍存在数字教育生态环境平衡遭到破坏、信息资源分配不均加重数字鸿沟、师生数字教育掌舵者地位遭遇挑战与威胁、虚拟交互失范引发道德情感缺失等多方面风险。据此,本研究提出构建指向数字教育系统向善的生态伦理治理体系、完善数字化赋能优质资源供给的决策与保障机制、增强对教育主体权利嬗变的风险监测与评估、营造技术助力情感与人文关怀的数字文化愿景等风险消解路径。
【关键词】数字化转型  教育技术伦理  伦理观照  风险消解  生态伦理
【基金】2023年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“数字化转型背景下中小学教师技术焦虑纾解策略研究”(项目编号:23YJC880153)的研究成果
【所属期刊栏目】中国远程教育
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