【摘要】师资配置是动态的空间活动，也是义务教育优质均衡的前提条件。本研究通过分析2011—2020年新疆城乡、地州义务教育师资配置数据，发现新疆义务教育师资配置水平在不断提升，城乡义务教育教师学历与职称都得到显著提高，各地州初中生师比历年波动较小，呈现中部高、四周低的负相关态势；小学生师比有一定起伏，呈现南高北低的正相关态势。从空间理论看，义务教育师资配置在外因空间上受到地区的政策、人口、经济影响，在交互空间中受到传统城镇化的城市虹吸效应、新型城镇化城乡统筹发展理念影响，在内因空间里受到师资再生产的空间秩序与内源发展导向的空间修复的影响。在此基础上实现义务教育优质均衡，师资配置应以空间外生为契机形成更加精准的师资支持机制，以空间共生为理念推动地区间优质师资有序流动，以空间内生为指向持续赋能师资洼地的空间生产。