【摘要】新课程改革“自主、探究、合作”的理念与区域初中化学课堂的现状存在巨大的落差，如何创新教与学的方式，破解理念落地的难点，该成果作出了有益的探索。在调查反思区域初中化学教学模式现状和弊病的基础上，该成果推进从“主题式教学”到“项目化学习”再到“主题·项目化学习”的两次迭代，建构了初中化学“主题·项目化学习”教学模式的价值导向、教学模式和课程体系，在多个方面取得创新突破和实施成效，并在其他学科中推广。