【摘要】教师权利是法律为了保护教师的财产、人格等利益而赋予其基于自己的意志为一定行为或不为一定行为的法律资格。教师权利的核心功能在于其请求权功能。当前《教师法》建构的规范体系注重对教师权利的宏观制度保障，对教师工资待遇给付请求权、平等获得教师资格请求权、程序参与请求权和救济型请求权等请求权的保障存在明显不足。《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》通过补充教师权利类型强化了教师请求权的保障，但仍有完善空间。展望未来，立法机关应以修法为契机，通过《教师法》明确公民平等获得教师资格的请求权，强化教师工资待遇给付请求权的保障体系，确立正当程序原则，同时加强教师救济型请求权的保障，以夯实教师请求权体系的规范基础。