【摘要】先进教育技术的发展及其运用使得各类教学资源突破时间、空间的限制，实现其灵活、便捷、有序、高效的运用。根据场域学习与空间资源的相关研究，从高职场域学习的吸引力、活跃力、驱动力与拓展力等方面系统分析场域学习的技术投入、技术呈现、技术管理与技术成效等要求。从物理空间、信息空间、技术空间、资源空间等多维度解析高职教学的空间资源。通过技术赋能，注重物理空间、信息空间、技术空间、资源空间等各类空间教学资源与场域学习的教学设计，提出高职教学资源设计途径，提升资源质量。