【摘要】学科是高等学校高质量发展的龙头，是职业教育“高等性”的重要体现。但近30年来，我国高等职业教育一直倡导“强化实践”和“理论够用”，过于强调“职业性”，学科建设几乎被忽视。学科的本质是知识分类，以知识为核心组分。人才培养是高等职业教育的根本任务，知识传授、生产和应用是其开展人才培养的逻辑主线，因此高等职业教育离不开学科建设。鉴于“高等性”和“职业性”双重属性，高等职业教育的学科知识形态呈“金字塔”型，学科形态呈“四螺旋”型，组织形态呈“超组织”型，高等职业教育应该围绕这些特征进行学科建设顶层设计和方案建构。