【摘要】学习意志是个体在学习过程中表现出的一种持续性精神动力和理性实践倾向。它体现了学生学习的主体性和自主性，同时具有目标性、实践性和创造性等特征。设计有意义的活动，引导学生形成意向性目标，是生成学习意志的前提；价值澄清、目标追寻和理性实践是学习意志的过程；而超越自我与实现自我则是学习意志的归属。当前我国课堂教学过于注重符号认知过程，漠视学习活动中学生的学习意志及其对个体精神发育与品格养成的重要价值。为此，教学需要确立学习的意志过程取向，构建基于认知、情感和意志的多维学习观；将意志力纳入学生能力培养目标，在学科教学中锤炼学生的意志品质；营造问题驱动式课堂教学，提供生发学习意志的教学环境。