【摘要】推动中华文化更好地走向世界，亟须建成具有较高水平的国际中文教育本土师资。新时期国际中文教育本土教师是适应国际中文教育事业发展需求而培育的职业人才，其培育过程具有高阶性、精准性与时代性特点。高阶性是相对于一般的国际中文学习而言，强调更广博深入的知识与科学的认知态度；精准性是在充分考虑诸种差异与个性因素的基础上，开展具有较强针对性和精细化的训练与实践；时代性是指融入当代中国国情，注重国际中文本土教师对中国现代化发展的感知与对代表中国发展主要成就典型案例的了解。建构国际中文本土教师培育长期稳定的有效机制，要开拓中国境内与本土互为补充的培育格局，采用学历教育与短期培训相辅相成的培育模式，用好媒介资源与标准化建设合力打造的培育平台，实施有规模、有计划、有层次的持续培育。