【摘要】基于中国一线城市高中生抽样调查，采用多元逻辑斯蒂回归模型，探讨高中层次潜在留学群体的背景特征、动机诉求、具体规划等。结果发现，学生自身的学业禀赋和家庭社会文化背景对其留学意愿有显著推动作用。同等条件下，社会经济地位越高、学业表现越出色的学生，面向国际市场寻求教育资源的意愿越强烈，而且优势阶层家庭和学业表现优异的学生选择出国留学的动机和诉求以追求优质教育资源为主，家庭社会文化资本优势对高中生选择本科或研究生阶段出国留学的影响均显著。剖析我国高中生出国留学选择背后的决策过程，对理解和反思当下家庭的教育选择行为和高等教育政策实践有重要启示。在开放竞争的全球教育市场中，一方面可以通过增加优质高校教育机会和国际交流项目吸引潜在的优质生源“留下来”,另一方面同世界一流大学开展高水平合作办学，吸引优质生源“在地留学”。