【摘要】针对价值塑造、知识传授、能力培养相融合的新时代艺术人才培养目标，根据民族院校学生学情分析及声乐课程特点，从挖掘课程思政元素、探索其融入方式及评价方法等方面思考课程思政的实践路径，坚持将培育爱国思想与培养创新思维相结合、学生自评与教师评价相结合，课程素材选择注重锤炼思想深度、情感温度、艺术高度，将思政教育潜移默化地融入声乐课程教学各环节，构建声乐课程全员、全过程、全方位育人格局。本研究从培育民族院校艺术专业学生的中华民族共同体意识出发，以培养德艺双馨的新时代艺术专业人才为目标进行实践路径的探索，为民族院校艺术专业课程思政建设提供了一些创新经验和实践范例。