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“全球素养”教育话语的困惑与澄清

2023-05-25分类号:G521

【作者】苏洋  臧玲玲  赵成  
【部门】北京师范大学政府管理学院  河南大学教育学部  北京师范大学  
【摘要】全球素养的本质属性体现在OECD和美国掌握着主导全球素养发展的国际话语权。全球素养的推广旨在巩固西方社会在全球化时代的竞争优势,包括培养掌握未来国际话语权的精英阶层、传播并渗透西方的全球化思想以及实现资本的全球化与利益最大化。全球素养以新自由主义和人力资本价值取向为依托,体现出明显的经济导向和工具属性。我们要理性、警惕地审视隐藏在西方社会所倡导的全球素养背后的意识形态和自由资本主义的价值渗透,秉承人类命运共同体理念,坚持文化自信和可持续发展观,扎根中国传统文化构建中国特色的全球素养教育理论体系。
【关键词】全球素养  教育话语  全球化  全球素养测评
【基金】教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘一带一路’国家与区域教育体系研究”(19JZD052)
【所属期刊栏目】北京师范大学学报(社会科学版)
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