【摘要】采用扎根理论研究方法对13所民办本科院校2022届毕业生就业质量报告进行文本分析，构建民办本科院校毕业生就业质量评价理论模型。该模型包括宏观、中观、微观三个层面以及政府、院校、毕业生和用人单位四个评价视角。政府评价和院校评价之间互为“监督指导——响应负责”机制，毕业生和用人单位之间“满意度互评”机制，毕业生和用人单位对院校的教育教学质量和就业指导工作进行反馈评价。