【摘要】[目的/意义]客观多属性学术评价方法应用较为广泛，但其存在三大悖论，即方法创新悖论、方法选择悖论、方法应用悖论，本质上是其误差所致。[方法/过程]文章在对客观评价界定的基础上，分析了其误差类型，在此基础上，对其误差的产生机制和应对措施进行了全方位的分析。[结果/结论]完全客观多属性学术评价方法是不存在的；客观多属性学术评价方法的误差主要是系统误差来自多个环节，包括指标选取、权重赋值、方法应用、结果处理等；应从多环节多视角解决客观多属性学术评价的误差问题；慎用最新的客观评价方法。文章提供了一套客观多属性学术评价误差的检查范式，有利于提高评价质量。