【摘要】学位类型结构直接影响研究生教育功能的有效发挥和研究生教育的高质量发展。随着专业学位研究生教育规模与比例逐年扩大，学术学位研究生教育规模的缩减底线受到关注。以一所综合性研究型大学为案例，基于10年间42722名研究生就业数据，通过分析学位类型结构与就业结构的对应关系发现，由于学术学位研究生教育规模供大于求，学术硕士弃学就业和学术博士就业非学术化已成趋势，偏离了学术学位研究生教育的定位。认为应该对研究生教育类型结构进行“抑学增专”式调整，将学术学位硕士生比例降至12%～18%，将专业学位硕士生比例提高至82%～88%；将学术学位博士生比例降到36%～48%，将专业学位博士生比例提高到52%～64%。为切实实现“招生—培养—就业”相统一，应对学术学位研究生实施硕博贯通培养，加快专业学位研究生教育与职业资格的衔接。