【摘要】发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会对高职院校在线教育治理理念转变、严格标准与模式重塑起重要助推作用。首先分析了“十四五”时期高职院校在线教育治理的内涵，然后指出了在线教育当前仍然存在政策体系不健全、版权保护力度不够、教师信息技术应用能力不高等问题，最后从政府、学校、教师、社会四个方面提出了“十四五”时期高职院校在线教育治理的破局之路。