基于职业能力本位的职业教育质量评价体系的构建
2023-06-15分类号：G719.2
【部门】广州卫生职业技术学院
【摘要】在职业教育高质量发展背景下，教育质量评价体系也应变化转型。政府、职业院校、社会各界应合力构建基于职业能力本位的职业教育质量评价体系，具体建构路径包括：正确认识职业能力内涵，树立新型职教评价理念；适应数字化转型趋势，按需选用评价技术；推进管理体制改革，加快第三方评价建设。
【关键词】职业能力 职业教育 质量评价 第三方评价
【基金】2020年广东省高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项“高职扩招背景下护理专业教育质量管理体系研究——以广州卫生职业技术学院为例”（项目编号：JGGZKZ2020137）;; 2020年度广东省普通高校青年创新人才项目“护理专业群教育质量标准研究——以广州卫生职业技术学院为例”（项目编号：2020WQNCX184）;; 广州市高等学校第九批教育教学改革立项项目（项目编号：2017F05）;; 广州市教育科学规划2022年度课题“破五唯,立质效,构建职业院校心理健康教育评价体系的研究”（项目编号：202214006）;; 广东省高职教育医药卫生类专业教学指导委员会2019年教育教学改革课题“行业企业为主体的第三方教学质量评价体系实践研究”（项目编号：2019LX034）
【所属期刊栏目】中国成人教育
文献传递
