【摘要】职业本科教育是构建中国特色现代职教体系的关键环节，专业建设是办好职业本科教育的重要基石。在传统知识二分法观念下，归属职业教育还是高等教育、依据科学逻辑还是技术逻辑，一直贯穿职业本科专业建设的理论探讨过程。在试点实践中，也存在照搬论、延伸论、中间论和行动论，持不同观点办学的专业建设标准不统一，缺乏精准对接产业需求的职业本科专业人才培养质量标准。在知识经济时代，创造知识的企业成为主力军，企业知识创造的过程是动态的，超越了传统二分法。从企业知识创造的视角分析职业本科专业建设，可精准对接现代企业的真实需求，重构职业本科专业知识体系，创新专业发展路径并建立契合现代企业需求的人才培养质量标准，促进职业本科的跨越式发展。