【摘要】文章以近几年兴起的网络陪伴学习为切入点，运用具身心理学和社会学理论，分析陪伴学习在图书馆空间服务中的作用，提出陪伴学习是图书馆实体空间服务的拓展、虚拟空间服务的起始。在此基础上，文章进一步探究了未来图书馆实体空间虚拟服务的发展路径，即挖掘有图书馆特色和价值的空间元素，创设图书馆陪伴学习场景并开发虚拟书房App，以提供集资源、服务、空间于一体的图书馆虚拟空间服务。