【摘要】图书馆履行自身教育职能与信息使命，积极提供全民数字素养教育，对于促进全民数字素养水平提升、弥合数字鸿沟具有重要意义。本文基于新4C法则，考虑图书馆开展数字素养教育的现实因素，构建包含“场景、社群、内容、连接”四维度的图书馆短视频数字素养教育模式，助力图书馆数字素养教育取得实效进展。针对模式四维度，从提高场景适配度、提高社群黏合度、严控内容质量、强化连接网络四方面推动图书馆短视频数字素养教育模式实施。