【摘要】传统教育空间是从“教育者”施教的角度进行设计，无论是空间构成、场所大小，还是室内外的设施，都会优先满足教师开展教育活动的需求。本次改造升级的新型教育建筑则会围绕“受教育者”展开，秉持“以学生为中心、开放、自由、无边界”的设计理念，使学生在学习之余，还能进行文化传承、宣传交往、学习成长等活动，这些对学生的个人成长和未来发展都较为重要。