【摘要】探索增值评价是我国新时代深化教育评价改革的全新要求。本文以CNKI数据库中的核心期刊以及CSSCI期刊作为主要研究样本，结果显示我国增值性评价研究呈现出四个特征：尊重个体差异性、重视发展过程、强调个体发展、重视学生起点，这也是当前我国增值性评价研究的主要视角。进一步分析发现，我国增值性评价研究存在着研究主体之间合作较少、理论研究缺乏系统性、研究视角相对单一等问题，为此本文提出应深化研究主体之间的交流与合作、加强理论性研究的支撑、开拓多元化的研究视角、实时把握研究趋势等建议。