【摘要】参透研究生教育与区域创新水平的发展规律，有助于加快形成研究生教育新发展格局。通过测算2001—2020年研究生教育与区域创新水平的耦合协调度，在核密度估计、Dagum基尼系数及其分解法的基础上，借助空间效应的β收敛模型，分析了研究生教育与区域创新水平之间耦合协调的时空格局及其收敛性。考察期内，研究生教育与区域创新水平的耦合协调度呈现稳定的上升趋势，但总体水平仍然较低，且伴随着研究生扩招的规模效应丧失，耦合协调水平增幅较慢，并具有明显的时空异质性、阶段性。受地方性特征的影响，其空间差异持续扩大；然而，四大地区的耦合协调度存在显著的绝对β收敛和条件β收敛过程，意味着其空间差异将收敛至稳态。“十四五”期间，应加强研究生教育质量监测，提高研究生教育质量保障机制耦合度，充分发挥其空间溢出效应。