【摘要】实现“碳达峰碳中和”是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，对于会计高等教育而言，积极面向“双碳”目标，贯彻国家新时代人才强国战略部署，将习近平生态文明思想贯穿于会计人才培养体系全过程和各方面，加强绿色低碳教育，推动会计专业转型升级，既是挑战也是机遇。文章以高校会计基础理论教学为切入点，以会计四大假设教学为例，剖析当前教学内容与“双碳”目标偏离问题及其对于人才培养的不利影响，最后就新时代会计理论基础教育如何在坚持守正创新原则下，积极应对国家“双碳”人才培养要求提出相应的对策建议。