【摘要】解决日益频发和日趋复杂的公共危机亟需危机信息管理专业人才。北美iSchool院校在危机信息管理人才的培养上具有丰富的经验和成熟的体系，可为我国开展危机信息学教育提供参考借鉴。文章运用文献分析法和网络调查法，归纳北美iSchool院校危机信息学教育模式，从培养目标、课程内容、教学体系、师资力量和学生就业等方面分析其教育体系。针对我国危机信息管理人才需求巨大但教育相对滞后的状态，提出把握学科变革机遇，开展危机信息管理教育；突破学科壁垒，推动多元主体协同办学；回应多维需求，丰富教育体系和教学形式；注重理论与实践结合，建立全面综合的教学、考核机制等建议。