【摘要】经过长期实践探索，日本国立大学形成了自我评价与第三者评价相结合的多元动态教师评价体系，在评价指标设定、评价活动实施等方面有其鲜明特征。以此为借鉴，完善中国大学教师评价体系建设，应明确评价的价值导向，着力做好制度建设，优化评价结果的指导作用。