【摘要】互联网的发展为高职院校思想政治教育提供了更多可能性。文章着眼于后疫情时代的高校网络思想政治教育这一前沿视角，将对后疫情时代高职院校网络文化育人工作中出现的新问题、新情况进行归纳、总结，明确在当前高职院校学生互联网“圈群化”特征不断凸显的情况下，高职院校急需通过变革传统的学生管理模式、重构以育人主体核心素养为导向的网络文化育人与评价体系等措施，重新审视自身角色和责任，持续推动高职院校内部教育治理能力和水平向前发展。