【摘要】基于“核心与高杠杆实践”的教师教育是21世纪美国教师培养领域崛起的一场改革运动，它要求弥合教育理论与实践、大学与中小学、教学方法课程与见习实习之间的割裂状态，同时也要避免教师教育学徒制有可能出现的缺少理论指导以及系统和规范培训不足的状况。建立基于“核心与高杠杆实践”的教师培养新体系，涉及教师培养中最为基础和核心的问题，包括“核心与高杠杆实践”的基本概念、判定标准、主要模式、实施路径和教学阶段等。这一取向的改革正在美国不少教师教育机构推行，如密歇根大学、斯坦福大学和华盛顿大学等，并得到了美国联邦和州政府的大力支持。它对于寻求教师教育行业内对实践教学核心问题的共同理解和构建教师教育的实践教育学具有重要意义。在复杂的教育实践中，这一取向的改革也遭遇了不少问题，面临着多方面的争议，其发展走向值得进一步关注和探索。