【摘要】“对数大小的比较”类题型，在历年高考中经常出现，但学生对解决此类问题往往感觉比较费力，甚至无从下手。一方面，是因为对数在生活中并不常见，学生对其感到陌生；另一方面，学生对对数的公式、性质掌握不牢，对对数的运算也不够熟练。以致学生在面对此类问题时，往往未战先怯。为了让学生能在高考中熟练解决此类问题，以2020年高考全国卷（Ⅲ）理科数学第12题为例，引出对数估值的一种新方法，希望起抛砖引玉的作用。