【摘要】阅读主题活动已日渐成为人们日常的学习活动，通过长期的阅读活动有利于帮助人们形成良好的阅读习惯，提高人们的阅读理解能力，陶冶情操，提高人们整体的综合素质水平。阅读要从幼儿抓起，在幼儿时期关注幼儿的阅读特点，为提高幼儿群体的文化素养和综合素养奠定基础。一、幼儿群体的共性阅读特点（一）幼儿阅读书籍的选择与兴趣、性别有所关联幼儿在阅读书籍的选择中可以窥见一些定向的规律，幼儿在阅读书籍的选择中往往与幼儿自身的兴趣和性别存在一定的联系，这体现了幼儿早期阅读的特点。