“血流的管道——血管”教学设计与思考
2023-04-20分类号：G633.91
【部门】华南师范大学生命科学学院 广东省东莞市沙田实验中学
【摘要】《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确提出“核心素养为宗旨”的基本理念，强调教师应将生物学核心素养作为课程设计的基点。生命观念是最具有生物学特色的核心素养，课标中列举了几个具代表性的生命观念，即结构与功能观、物质与能量观、进化与适应观、生态观。其中结构与功能观是其他生命观念的基础，
【关键词】教学设计
【基金】东莞市教育科研“十三五”规划2020年度立项课题“核心素养视域下的初中生物体验式教具的开发与应用研究”（2020GH246）的研究成果
【所属期刊栏目】课程教材教学研究(教育研究)
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