【摘要】作为培养技术技能型人才的职业院校，其教学团队应具有协同性、针对性、实践性、结构化和创新性等特征，建设高水平的教学团队是新时期职业院校教学高质量发展的重要突破口，对于促进职业教育改革和提升职业院校发展效能具有重要意义。在明确“能力四强”内涵以及其相互关系的基础上，从生态学角度出发，分析职业院校教学团队建设的内外环境，研究目前职业院校教学团队建设现状，并以优化“能力四强”职业院校教学团队发展的组织环境为侧重点，探索“能力四强”职业院校教学团队建设的实践策略，旨在打造教学、实践、科研、服务能力自强的职业院校教师团队，以期丰富和发展对我国职业院校教学团队建设的理论和实践研究。