【摘要】职业教育发展与我国经济社会发展之间存在明显的同步性，学界对于职业教育领域的关注在一定程度上表现出主题阶段性、热点迭代性、过程波动性等特征。通过引入CiteSpace可视化分析工具，对1998—2022年CSSCI数据库收录的职业教育主题研究文献进行知识图谱分析，发现职业教育研究体系特征及其经济社会和历史文化原因，有利于确定职业教育研究领域核心文献、知名作者及其相互关系，进而探索职业教育发展内在规律和新的生长点，并发现该研究领域的演进方向、前沿热点及发展趋势。