【摘要】20世纪初酝酿、颁布并在全国施行的“癸卯学制”，是清政府在新政时期王朝自救的重要举措。它的颁布实施，使晚清最后八年传统教育的变革跨出了一大步，新式教育的发展取得了前所未有的实绩。“癸卯学制”颁行两个甲子以来，它一直处在被批评指责的境地。经过120年的历史积淀和多次全国性的学制更替，重新审视中国近代第一部在全国施行的近代学制，我们可从中了解其在酝酿、制定过程中体现的一些规律和探索，如学制的制定要体现国家的意志、反映占统治地位的意识形态的要求，要注意吸收世界各国的教育经验而不能闭门造车，要与一个国家学术发展、知识系统构建等更宏观的问题综合考察、相互促进。对这样一些问题的认识和理解，可能具有更长久的价值和意义。