【摘要】教育数字化转型是一项全球议程。联合国呼吁：采取集体行动，共享共同利益。在转型的过程中，全球呈现出共同趋势：各国争先恐后加入转型浪潮；变革剧烈，迭代前行；各国政府通过多轮战略规划积极推动变革。转型过程中的各国都以联通、内容、能力和数字化数据库（3C+1D）为建设重点，同时防范多重风险。在联通建设方面，欧美国家充分发掘政府与市场多方面的资金筹措投资；在内容建设方面，欧盟特别关注数字化内容生产；在能力建设方面，联合国教科文组织和欧盟已经创建了多个版本的教师数字素养标准框架和网上自评自测工具；在数据库建设方面，日本努力建设数字化教育数据库。为了预防和应对各类风险，各个国际组织和各个国家也相继发布了相关文件。教育数字化转型是一项全球行动，澄清全球发展的共同趋势和建设重点能够促进世界范围内的通力合作，打造更好的智慧教育。