【摘要】以评价为导向提高课程思政教学效果，是高等职业学校将立德树人根本任务落实到专业人才培养各个环节的有效途径。课程思政教学评价事关培养德技双馨技术技能人才的育人方向，应将引导课程思政育人成效持续提升、带动专业教育和思想政治教育协同育人机制的建立和完善、促进课程思政教学体系建设作为评价目标，契合党和国家对课程思政改革的政策导向，遵循职业教育评价改革的逻辑及职业教育教学的规律和课程教学的规范，从专业人才培养方案、课程标准、课程教学团队、教材及实践教学等五个维度进行评价，引导和指导专业教育与思想政治教育协同育人。