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从资源共享到协同创新:高职教育高水平专业群构建研究

2023-06-11分类号:G712.3

【作者】周小平  林娟  
【部门】浙江金融职业学院  
【摘要】从资源共享型专业群向创新型专业群转型根植于集群理论,是经济生活中创新产业集群发展的驱动结果。创新型专业群是专业群发展的高级形态,其构建以协同创新为主要功能目标,依据区域创新集群发展现实,应选择具有职业岗位(群)相关性和技术知识相关性的专业,按照核心专业主导式集群而成。协同是群内专业间联系的最佳形式,专业群要在群内实现战略协同、信任、资源协同、集体学习及利益共享,从而有效推进协同创新,形成专业群的功能集成和规模集成,产生功能倍增效应和规模效应,推动专业群高水平发展。
【关键词】高职教育  创新型专业群  协同创新  创新集成
【基金】浙江省哲学社会科学规划重点项目“长三角高职教育一体化空间演化研究”(项目编号:21NDJC026Z,主持人:林娟);; 浙江金融职业学院中国共产党第二十次全国代表大会精神研究阐释专项课题“职业教育适应性视域下岗课赛证综合育人的实践探索”(项目编号:2022ZX206,主持人:周小平);; 浙江金融职业学院2022年度重点科研项目(项目编号:2022JY05,主持人:周小平)
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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