【摘要】课程思政作为思想政治教育体系的重要部分，其实质在于挖掘专业教育中各类课程的思政元素，寓价值观引导于知识传授和能力培养的过程。“两张皮”难题是对课程思政实践中拼贴式、标签化地添加思政要素，引发的专业教育和思政教育难以深度融合，呈现出相互游离式困境的形象表达。“两张皮”的症结导致课程思政被异化为“专业课程+思政课程”。为此，破解“两张皮”难题的关键在于，从专业教育和思政教育的内在联系中理解知识与社会的关系实质，确定知识与社会的融合处作为课程思政的内生载体。破解课程思政“两张皮”难题的认识论思路在于发现知识的社会基础与实现知识的社会价值，以此强化知识与社会的内在联系，其实践策略在于通过构建社会取向的课程育人体系，凸显课程目标的社会维度，增强课程知识与社会生活的联系，推进社会实践取向的课程实施，开展社会价值导向的课程评价。