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学校美育改革的政策要求与实践逻辑——兼论“开齐开足上好美育课”的内涵价值

2023-05-10分类号:G633.95

【作者】何茜  余雁君  
【部门】西南大学西南民族教育与心理研究中心  西南大学教育学部  西昌民族幼儿师范高等专科学校  
【摘要】2020年国家出台了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,以“开齐开足上好美育课”作为全面深化美育教学改革的重要举措,旨在建设全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。“开齐、开足和上好美育课”保证了学校美育由无到有、由有到多、由多到好的课程建设要求,体现了学校美育从普及化到多元化再到优质化的渐进过程。为了促进中小学美育发展,应该依据政策要求加强学校美育治理,建设高质量美育课程体系,同时依据“各美其美”的逻辑,形成美育课程和课程美育双轨发展模式,坚持“五育并举”,形成学校美育、社会美育、家庭美育相结合的立体美育空间,实现家校社“美美与共”的格局,推动学校美育高质量发展。
【关键词】政策解读  美育课程  课程美育  五育融合
【基金】重庆市高等教学科学研究重点项目“高校美育与文化育人的协同创新研究”(项目编号:CQGJ21A002);; 重庆市教委教学改革重点项目“从美育课程到课程美育——大学生审美教育的理论构想”(项目编号:222047);; 西南大学研究阐释党的二十大精神专项重点项目“中国式美育现代化进程中高校公共艺术教育体系建构研究”(项目编号:SWU2209038)的研究成果
【所属期刊栏目】全球教育展望
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